春秋小学课堂云传递教师展风采

春秋小学|课堂云传递教师展风采

        

        

        

        

      

        

        

        

        

      

同心抗疫,共克时艰,春秋小学全体教师也责无旁贷。线上教学开展至今,全体教师履职尽责,扎实落实“双减”的要求,坚持五育并举的原则,线上教育,认真备课,深挖教材,为学生提供优质的学习资源,有针对性的进行个性化辅导,有序推进线上教学各项工作,用爱心点亮孩子学习的明灯,为学生的明天引航,让我们一同来欣赏他们的风采。

        

        

        

        

      

        

        

        

        

      

语文老师及时创新教育评价方式方法,以正面引导使同学们养成良好的学习习惯,为了给孩子们沟通解惑、传递重难点、细化知识点,做足了功夫:亲自讲解录制视频、搜集相关知识视频、语音即时回答疑问...勾勾画画,圈圈点点,每一笔都饱含老师对孩子的责任与爱,展示师者的独特姿态。

        

        

        

        

      

        

        

        

        

      

        

        

        

        

      

        

        

        

        

      

        

        

        

        

      

        

        

        

        

      

数学老师在直播过程中,通过邀请学生当小讲师、线上连麦、互相提问质疑等方式,让学生说想法、讲思路,有效地促进学生的数学表达,培养学生的学习自信。

        

        

        

        

      

        

        

        

        

      

        

        

        

        

      

        

        

        

        

      

英语老师根据教学内容适时创设真实、生活化的情景,教学活动的设计丰富多彩,在活动中突破重难点,训练方式多样:有歌曲,谜语,游戏等形式。让学生保持持久的注意力,活用资源,劳逸结合、疏密调节、深浅得当。

        

        

        

        

      

        

        

        

        

      

        

        

        

        

      

        

        

        

        

      

艺体组老师们妙招百出,精心设计教学内容。音乐老师借助音乐伴奏,打节拍,学唱歌曲等形式让孩子们陶醉于音乐的世界中,享受着旋律的美好与轻松,为疫情能减轻一点心里负担;体育老师找到最适合各年级孩子的运动项目进行布置,让同学们能够劳逸结合,每天都能有一个好的心情;美术、书法老师努力安排好学生们的居家学习内容,让学生用画笔挥舞着信心,描绘着理想。

        

        

        

        

      

        

        

        

        

      

        

        

        

        

      

        

        

        

        

      

我们相约云端,初心未改!线上教学,全力以赴,异样精彩!春暖花开会有时!我们坚信未来可期,期待我们校园相约!

      

    

                                                  

              

              

              

            

              

              

              

              

            

              

              

              

              

            

                                                  

              

              

              

            

              

              

              

              

            

              

              

              

              

            

                                                            

                

                

                

              

                

                

                

                

              

                

                

                

                

              

            

            

            

            

          

            

            

            

            

          

          

        

        

        

        

      

                                      

          

          

          

        

          

          

          

          

        

          

          

          

          

        

          

          

          

          

        

          

          

          

          

        

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