中国通史刷完之后怎么办自学历史的小学娃,

中科医院专家 http://www.xftobacco.com/zzbb/myjd/2116.html

前几天写过一篇文章,讲自家娃前后花了约一年的时间,慢慢把集的历史纪录片《中国通史》给看完了,家长们都很热情,觉得历史启蒙很重要。

也有些家长就问我,那刷完《中国通史》之后,看什么呢?

没错,通过看通史类的纪录片和历史读物,让小学不开历史课的孩子,在脑子里建立起一条粗浅的时间主线,了解一些核心的事件和人物,正是家庭历史启蒙第一个阶段的主要任务。

接下来,自然是第二个阶段要上线了,那就是:断代史+专题史(古代文学史)。这也是我家娃在未来2年中,要去逐步践行的。

这个阶段虽处第二,但在我看来:这才真正算是家庭历史启蒙的重头戏。

但要说句实话,它内容多,题材广,时间长,比较费妈,而且短时间看不出特别明显的校内提分成果,就先和大家分享一下这个阶段的思路好了。

讲之前,先说清楚两个问题:

1、什么是断代史?为什么要先通史、再断代?

断代史,与通史相对而言的。

所谓通史,是指其叙事的范围不局限于某一个朝代,而是跨越多个王朝,按历史演进线索叙述历史的史书体裁,具有纵贯古今的特点;而断代史,则是指其叙事限定在某一朝代的史书体裁,具有横截历史的特点。

而史学大师钱穆先生说:

“我们若真要研究历史,仍不如从头到尾作通体的研究。首先便是通史,略知通史大体,再深入分着时期去研究一部断代史。对一部断代史有研究,再回头来接着重治通史,又继而再另研究一断代。如此循环不息地研究下去,才是可远可大,才能真明白历史上的时代之变,才能贯通上下古今,而获得历史之大全。”

2、什么是专题史?为什么要挑古代文学史这个专题?

相对于通史而言,专题史是指叙述某一方面的事迹或某一学科的发展的历史著作。

比如钱穆先生在《中国历史研究法》一书中,就提倡从通史、政治史、经济史、社会史、学术史、历史人物、历史地理、文化史八个角度来研读历史。

而在新版的高中历史教材中,同样也采取的是通史+专题史的模式。必修部分按通史体例,分《中外历史纲要》上下2册;选修部分按专题史,分《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》和《文化交流与传播》3册,共18个专题。

那为什么我给四年级娃的专题方向,要安排文学史呢?

一来,专题史是有一定理论深度的,小学娃的普通认知,并不好理解。试想,现在的小学娃,你是跟他讲政治史好呢?还是讲经济史?或者是哲学史?

除了个别兴趣浓厚的早慧孩子,总感觉有点为时过早的意思。

二来,可文学史就不同了,它接触早、门槛低。

现在家长们对古诗文很重视,很多娃都是历史还没学,古诗和文言文却背得贼溜,基础是相当的好。

而且在语文课堂上,老师本来就有教一部分文学常识,这本身就是文学史里面的内容。

最重要的是,这种文史结合的方式,最符合现在大语文教学的思路,为孩子在六年中学里,学好语文、历史、地理打下一个综合性的文科基础。

好了,在我家的计划里,是选择了这么五个历史时期:先秦、两汉魏晋南北朝、唐、宋、元明清,这个划分是最常见的,大家都容易接受。

下面我就以第一个历史时期——先秦为例,具体讲讲我家打算如何操作。

第一步:以“史”为主,在通史的前期基础上,把上古与先秦的基本史实(又以春秋、战国为重点),进一步的详细化、具体化。

1、先上历史纪录片,把这个时期更为清晰的历史时序、更为详细的历史史实给过一遍。

我打算把《中国通史》的第6集《夏王朝觅踪》至第17集《秦国崛起》,让娃二刷一下,并续上湖南卫视新出的纪录片《中国》1-3集(分别讲的是孔子、老子、墨子、荀子),这个动作主要是回顾和复习。

话说《中国》这个片子,文化视角很新奇,画面和文案都极其唯美。

然后关于细化演绎这个时期的纪录片,我找到了两部很不错的:一部《风云战国之列国》,另一部是《楚国八百年》。

《风云战国之列国》是年的片子,由《复活的军团》、《玄奘之路》的导演金铁木来执导。

这个片子有7集,以齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦战国七雄的英雄人物、国家命运为线索,讲的是战国时期的六国兴衰史以及秦王朝一统天下的历史背景。

这个片子的一大特点,就是画面拍得像电影一样生动,还有大量的演技派演员来出演,看得十分精彩。

而《楚国八百年》,则以8集的容量,给我们展示了另外一个视角之下的春秋战国史,低调之下,令人惊艳。

战国历史,基本上是以秦灭六国的统一之路为主线去书写的。可对于楚国,这个最让虎狼之秦所忌惮的国家,我们知之甚少。

中国历史上第一段长城、第一个县、第一支毛笔,甚至第一把铁剑,都出现在楚国。全盛时期的楚国北到黄河,东达东海,西至巴蜀,南抵岭南,曾经一度为世界上最大的国家。

它有“不鸣则已,一鸣惊人”、“问鼎中原”的霸主楚庄王;还有那位至今仍存在于端午节中、“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”抱石投江的屈原。

2、看纪录片,文字版的历史读物也要同步跟上。

我家一直有两套书,《写给儿童的中国历史》和《吴姐姐讲历史故事》,都是相对系统的讲中国历史,那么就把上古和春秋战国部分,搭配着纪录片,一并看完。

还有一个就是《地图上的中国史》,这套书的特色之一就是超多的地图、图表、图片资料,内容上仍以各朝代为脉络,来讲中国历史的进程、朝代图说、朝代版图、古今地名对照、历代都城解读等等。

而我们中国历史的学习和研究中,素有“左图右史”的传统,历史与地图存在相互补证的作用,既讲了历史时间,又讲了地理空间,让孩子理解起来特别直观,真是个好方法。

第二步:把“史”讲详细后,转入以“文”为主,进入古代文学的专题史。

春秋战国时期的历史纪录片和历史读物,都捋过一遍后,孩子对这个时期,就产生一个相对全面的粗浅认识。

那我们就可以进行收缩了,把焦点集中在“文学”这个专题史领域里了。

我找了两套书,一个是《乐死人的文学史》,一个是《讲给孩子的中国文学史》。

这两套书比较适合孩子自己看,或是家长辅导用。大人如果自己看,还可以去找找《中国古代文学史》之类的专业书,用于指点孩子。

以《乐死人的文学史》为例,讲这个时期文学史的共有两本,分为春秋篇和战国篇,每本里面又分为9-10个小章节,重点讲《诗经》、《左传》、《战国策》、《山海经》等文学名著,以及孔子、老子、庄子、屈原等文学大人物。

可以一次给娃讲一个小章节,慢慢把学习的焦点,由历史发展阶段的方方面面,转向到文学上来。

第三步,在文学史的基础上,点出“重要文常”。

而捋过一遍有意思的文学史之后,就可以找一两本专讲中小学文学常识的教辅书,去把重点文常给过一过。

这一步,家长们也别想象得工作量太大,其实只要前面的文学史,真的读进去了,读懂了,很多内容是重合的。重点文常不过是对其庞杂内容的一个提炼和归纳,是一种强化复习而已。

当然,如果家长们不想让孩子在这个阶段去背文常,要留到小升初、中考等关键节点时再去背,也是可以的,看自家的规划和安排来。

我家打算用《思泉大语文》、《小学语文知识大全》、《小学语文基础知识手册》。

其中《思泉大语文》是按历史时序来安排的,后面两本则是综合性手册,必考的文常考点统统都有,只是要花点时间去挑一挑。

第四步,文史背景讲完了,文学常识也讲完了,那么最闪亮的文学明珠该上场了。

这一步,结合古诗文的背诵工作一起去做,最有效率。在我家,是这样安排的:

1、小学、初中段重要必背篇目。

小学段的必背已经完成,只要把春秋、战国时期的篇章,拿出来温习一下即可。

而初中段的必背,本来就在计划进行之中,那么涉及春秋、战国时期的作品,自然要格外细讲一番,让孩子学起来,也能学得更明白些。

比如:《论语》十二章、《穿井得一人》、《杞人忧天》、《孟子》三章、《愚公移山》、《诗经》多首、《庄子》二则、《礼记》二则、《唐雎不辱使命》、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》等等。

2、高中段相关历史时间的重点篇目。

而高中文言文的选篇长度、难度都有较大的提升,而且以议论文体为主,开始强调思辨性。如果孩子觉得认知难度大,就做到熟读,知其大义就行了。

比如:《劝学》(荀子)、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(论语)、《齐桓晋文之事》(孟子)、《庖丁解牛》(庄子)、《烛之武退秦师》(左传)、《六国论》(苏洵)、《过秦论》(贾谊)、《离骚》节选(屈原)等等。

3、经典选集《古文观止》,左传选文有34篇,战国策选文有14篇,礼记选文有6篇。学有余力的话,可作为这个时期的古文拓展资料。

但是,背先秦时期的古文,我们得量力而行,因为这个时期的古代散文,距今时间久远,难度最高。距离最近的明清散文,就好读多了。

可能有些家长会说,学历史、学文学史都挺好、都挺有意思的,但一要孩子背文常、背古诗文,就不愿意了,就显得很刻意了。

其实,现在这个阶段,背不背文常和古诗文,并不是一个需要严格执行的环节。

因为教材上的必背、必考,你现在不背,将来也要背,如果觉得考前能充分安排得过来,留到后面去学、去背,也没什么不大了的,无非是时间和心情都紧张一点罢了。

我只是觉得,既然咱们花这么功夫,把丰富、详尽、生动、直观的历史大背景都捋得这么清楚了,反映时代、反映思想的文学名著那已经是呼之欲出了,趁热打铁的去学一学,背一背,不好吗?

以上就是先秦断代史+先秦文学史的四步走:先用更为详细的纪录片和历史读物,把这个阶段的史实基础打好,再导入适合孩子接受的文学史内容,在这个基础上梳理一下重点文学常识,再细致的把中小学必背中的先秦篇目学一遍,有兴趣的再做深入拓展。

这种先历史、再文学、再文常、再名作的思路,将重复在后续的两汉魏晋南北朝、唐、宋、元明清这四个历史时期上,争取在小学毕业前,把历史启蒙的第二阶段给完成,顺便的,把中小学必背古诗文给尽量学懂一点、学顺一点。

这种缓慢的模式可能会比较磨蹭一点,也需要家长有耐性地去陪伴,但要学好优秀的传统文化,本来就不是一件特别容易的事,大伙一起加油吧!

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