定义："以小见大"的写作手法:在写作中对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全的表现手法，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。以小见大中的“小”，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的“小”，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。
以小见大的好处：一是事件平凡,人物亲切,读来就好象发生在身边,容易引起读者共鸣；二是平凡中显伟大,细节中定成败,细微中见变化,事件简单,却含义深刻,引人深思；三是小中见大,是春秋笔法的一种变化形式,以这种方式记人记事,令人印象十分深刻,有的成为典故,有的成为成语,流传千古。
典型的例子就是鲁迅先生的小说《一件小事》,小思《蝉》,席慕容《贝壳》。
叙事散文读后，给人以小见大之美。首先明确本文的主要表现手法是以小见大。是取大于小之中，取万里于方寸之间的艺术手法。我们要对艺术手法进行分析，就要善于透过现象看到生活的本质，找到作者思想情感的着眼点，然后结合内容进行分析。
一、阅读《蝉》回答1-3题。（5分）
蝉
小思
今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落，就听见断断续续的蝉声了。近月来窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦。
一天，在树下拾得一病蝉,透明的翅收敛了身躯微微颤抖没有声响。它就是在树上知知不休过日子的小东西。那么小声音却那么的响竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是一个夏天罢了！朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天它从泥土里出来从幼虫成长过来，等秋风一吹它的生命就完结了。
17年埋在泥土中出来就活一个夏天为什么呢？朋友说：那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续必须好好的活着。哪管是90年，90天都要好好的活过。
那是蝉的生命意义！
斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人聒聒！
1.材料二中，作者对“蝉”起初是很烦的，从文中哪一个称呼可以看出来？（1分）
答：
2.“哦！那是蝉的生命意义！”“那”指什么？（1分）
3.《蝉》这篇文章运用了什么表现手法？揭示了怎样的人生意义？（3分）
二、阅读《蝉》回答1-3题。（7分）
蚕
雷抒雁
①她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。
②那是用一种细细的、柔（rèn）的、若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的。
③她埋怨、气恼，然后就是焦急，甚至折磨自己，同时用死来对突不破的网表示抗议。
④但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡过去。她做了许多的梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于太阳和彩虹的梦，还有关于爱的追求以及生儿育女的梦，在梦里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了关于生的可贵。
⑤当她一觉醒来，她突然明白 （zhěng）救自己的，只有自己。于是，她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断。咬破自己织下的茧。
⑥果然，新的光芒向她投来，像云 （xì）间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。
⑦她简直要跳起来了！她简直要飞起来了！一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的 （chì）膀”。
⑧从，她把这些告诉了子孙此，她便记住了这一切们：你自己织的茧，得你自己去咬破。蚕，就是这样一代代传下来。
1.读括号里的拼音，在文中横线上填上正确的字。（2分）
2.读完以上文段，请用一个成语概括文章所讲述的故事。（1分）
3.请从文中找出两句既能体现主题，又富含哲理的话。（1分）
答案：她突然明白拯救自己的，只有自己。你自己织的茧，得你自己去咬破。
4.这是一篇富有哲理的散文，文章运用了什么表现手法？作者告诉了人们怎样一个人生道理？联系实际，说说你的看法。（3分）
A
草
很多人爱花，因为花朵娇艳多彩；不少人爱柳，因为杨柳柔美多姿，然而，我却爱那平凡的小草。小草是报春的使者，它最早把春天的讯息报告给人们。（ ）冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬装，（ ）你却可以在紧贴地面的枯草中，看到小草已经钻出像针一样嫩绿的尖儿――它悄悄的伴随着春天的脚步来到人间。再过些日子，桃红柳绿、万紫千红。小草却默默的躺在万花丛中，无私的献给大自然和人们。那绿油油、软绵绵的草地，可供孩子们游乐，可供大人们休息，那鲜美柔嫩的茎叶，是牛羊虫鸟的美味佳肴。谁不喜欢它的温柔、鲜美？谁不赞美它无私的奉献精神？然而，它对人和大自然的要求又是那样的少，它不求良田沃土 也不需要施肥灌溉 不管河边路旁也不管是山坡石缝（ ）有点儿泥土和不多的水分 它（ ）能生根发芽。你别看它的身躯是那样的柔弱，但生命力却是惊人的。狂风暴雨休想摧垮它，洪水、干旱不能灭绝它，即使镰刀、锄头把它拦腰斩断。车轮把它碾得粉身碎骨，但是不用很久，它又从地下倔强地挺起身躯，开始新的生活。1.在文中括号里补充恰当的关联词。（2分）
2.在第二自然段中缺标点的地方加上标点。（3分）
3.这段文字要赞扬小草什么精神？（2分）
4.你能写出赞美小草的诗句吗？（1分）
B
散步
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：;前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。;我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从他强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时，我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：;走大路。;
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：;还是走小路吧。;她的眼顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。;我走不过去的地方，你就背着我。;母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1.解释下列词语：（2分）
各得其所:委屈:
2.在散步时，家庭中发生的分歧是什么?;我的决定是什么?;我为什么作出这样的决定?（3分）（3分）
答案：
3.第二段中对;我;采用的描写方法是、。（2分）
4.《散步》本文运用了以小见大的写作手法，请你在通过读全文的基础上用简洁的语言概括本文记叙的事件分析表达了怎样的主旨。（3分）
答：
C
一件小事
鲁迅
①我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。
②但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。
③这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。
④跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。
⑤伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。
⑥我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”
⑦车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：
⑧“你怎么啦？”
⑨“我摔坏了。”
⑩我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。
车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。
我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他的背影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。
我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。
巡警走近我说，“你自己雇车罢，他不能拉你了。”
我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他……”
风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。
这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时熬了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。
一九二〇年七月
（选自《呐喊》，吉林文史出版社。略有删减）
1．请用简练的语言，概括“一件小事”的起因和结果。（3分）
答：
2．文章描写了个人物，其中运用外貌、动作、语言描写的人物是（2分）
3．“我”说：“没有什么的。走你的罢！”车夫的反应是（2分）
A．完全没有听到B．听得清清楚楚
C．或者听到了，或者没有听到D．听到了，但不太清晰
4．作者在这篇文章中主要表达了怎样的思想感情？（2分）
（一）
蜘蛛
①那是一个夏日的午后，一场不算小的雨使走廊与小园子立刻呈现出一幅肮脏不堪的样子。
②我提了一桶水，正想冲洗一下走廊，突然。在靠墙的地方，我发现了一只蜘蛛。它挺着鼓鼓的肚皮，正十分吃力地从污染着泥水的地面上朝着干燥的地方爬。看到蜘蛛，我本能地有一种厌恶的感觉。便抬起脚来，想把它踩死。
③我之所以讨厌蜘蛛，是因为无论在什么地方，它都会张起网来揣捉小虫。大小蛛网上挂着小虫的残骸。无论是怎样整洁的房子。一有了蛛网，就会令人生厌.令人觉得这个屋子里的主人不勤于打扫。因此。每当我拿了扫帚，或是竹杆。清理隐藏在角落里的蛛网时，总是生气地想把它们赶尽杀绝。
④我抬起脚来，心想，这一回，这只落难的蜘蛛是死定了;而它自己似乎也知道自己正面临生死关头。它略一迟疑.便拼命地挣扎着。艰难地向墙角里爬。
⑤不知是一种什么意念。我抬起的脚竟没有踩下去。我看到它那样惊恐，那样吃力地爬着，顿然萌生了恻隐之心。我很快地挪开了脚。怔怔地注视着它，对于自己想弄死它的念头，反而感到不安起来。
⑥我从小就喜欢小动物，平时，连一只小蚂蚁都不愿随便加以伤害，何况是一只正在困难中挣扎的蜘蛛呢?
⑦它奋斗的意志，是那样坚韧。单凭这一点，我便不该有伤害它的心理。无论如何。蜘蛛也是大自然中的一分子。虽然它不受人们的重视，可是它也应该有生存下去的权力。不是吗?它到处结网。原是和我们人类一样，只是为了经营生活，我怎能够对它心存厌恶呢?于是我找到一根竹杆，把它从地面挑起来，送到干燥的地方。它安静地爬走了。我静静地看它爬走的背影，那神态，使我心中感到无比的舒坦。
⑧雨过天晴，空气特别新鲜。晚霞映照着我的屋子，走廊上洒满淡淡的金黄。我怀着满心的喜悦，站在走廊上欣赏这难得的傍晚景致。
⑨突然，我抬起头来，看到屋檐下又新结了一个网。蛛网在夕阳的光辉映照下，是那样明显:那织着多角形的网，由疏而密:有着鼓鼓肚皮的蜘蛛，坐在中央，它偶尔动弹一下，蛛网便在夕阳中微微晃动，显示出那是一个多么安逸而优美的处所。
⑩我凝神注视着蛛网，心中想着，不知道这只蜘蛛是不是就是我本来想要弄死的那一只?如果是。那它真是够幸运了。它原该死在我的脚下，却由于我一时的怜悯，使它得以逃生。也就因为这个缘故。我现在对于蜘蛛，反而会用欣赏的眼光来看它。其实。蜘蛛织的网。点缀在屋檐下。只要你肯用另一种眼光.从某种角度去欣赏，它将会是一幅最原始而且优美的图画呢。
不知道为什么，我以前只看到蜘蛛令我讨厌的一面。从没有发现它也有可爱的一面呢?它那不屈不挠的精神，那巧妙地织成的网，在满天晚霞的衬托下，是多么动人啊!大自然里隐藏着纯洁和恩惠，我竟然都把它给忽略了。直到这一刻，我才深深地领悟到:原来，太阳、风雨、草叶、昆虫……全都是造物者为了愉悦我们而安排和使其存在的，问题只是看我们持什么样的心情和角度去欣赏，如何去发现和爱惜它罢了。
1.文章主体部分以作者对蜘蛛的感情变化为线索，请用恰当的词语描述这一变化过程。
答：厌恶--（）--理解--（）（2分）
2.第③段中写“讨厌蜘蛛”的原因是什么?(可以自己概括，也可以用原文回答)（2分）
(1)
(2)
3.文章第⑩段中“只要你肯用另一种眼光，从某种角度去欣赏，它将会是一幅最原始而且优美的图画呢。”请你仿照下面的示例，在所提供的自然物中，选择一种，从不同的角度写出自己的看法。
示例:气球第一种眼光:你的信念，是不断追求更高的目标。换一种眼光:吹得越大，越接近毁灭的边缘。
换一种眼光:吹得越大，越接近毁灭的边缘。
备选的事物风筝、仙人掌、竹子、筷子
所选事物:
第一种眼光:
换一种眼光:
（二）
通往广场的路不止一条
有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。脚底下，xīnɡluóqíbù()的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。
“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”
此后，我一直把父亲的教导记在心间。
我的梦想是做一名时装设计师。
有一天，我遇到了一位朋友。她的毛衣颜色很素净，却编织得极为巧妙。
“多漂亮的毛衣呀！是自己织的吗？”我问道。
“不是，”她答道，“是维黛安太太织的，她在美国学的。”
突然，我的眼睛一亮，一个大胆的念头在脑海闪现：我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？
我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图，请维黛安太太先织了一件。为了观察别人的反应，我穿着这件毛衣，参加了一个时装商人的午宴。结果，一家大商场的经理当场就向我订购了四十件，约定两星期内交货。我大喜过望，脚下仿佛蹊着一朵幸福的云。
“两个星期要四十件？这根本不可能！”当我站在维黛安太太面前时，她说，“你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还会有别的妇女会织的。我跑回维黛安太太家，向她讲了自己的想法。她觉得有道理。我同维黛安太太想尽办法，终于找到了二十位xīnlínɡshǒuqiǎo（）的妇女。两个星期以后，四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
后来，我计划举办一次大型时装展，但在离展出只有十三天的时候，缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。这回该从哪儿找到一条出路呢？看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？
时装展如期开幕。这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还是一片布样。虽然我们展出的时装不是成衣，但从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。
父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！
1.根据拼音在文中括号内填入相应的词语。（2分）
2.破折号的作用有：A.表示声音的延长；B.表示解释说明；C.表示转折；D.表示
意思的递进。
短文内画线句（1）中破折号的作用应选（）；
短文内画线句（2）中破折号的作用应选（）。（2分）
3.短文通过写作者经历的两件事，来说明父亲的话是正确的。请用简要的话加以概括。（4分）
第一件事：
第二件事：
4.“从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。”这个句子的意思是说；这样写的表达效果是
。（3分）
5.“通往广场的路不止一条”的意思是什么？联系短文内容和生活实际写出你的理解。（3分）
答：
贝壳
贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自我一圈的复杂图样。怪不得古时候的人采用贝壳来做钱币！在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！ 在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊！ 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。 在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”
1.躺着一词表达了作者怎样的情感？（2分）
答：
2.“坚硬、精致”的贝壳是（）的杰作，给作者的启示是（）。（3分）
更仔细、更加地一丝不苟
3.第三自然段中，“我”能做到的事都包括（）。（3分）
4.“请让我也留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西吧。”作者想要留下（）。（1分）
5.短文《贝壳》中，作者为什么认为贝壳是一件“艺术品”，是“宝贝”。（2分）
答：
力，所以作者认为贝壳是一件“艺术品”，是“宝贝。
6.你从短文的最后一句话体会出了什么？（2分）
答：
以小见大
①那年他11岁，一有机会总爱去湖心小岛上的船坞前钓鱼。他家在岛上有所美丽的小房子.
②在钓鱼开禁前一天的傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线一次次甩向湖心，在落日余晖下泛起一圈圈色彩斑斓的涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色。景色十分美丽动人。
③忽然，钓竿的另一头倍感沉重起来。他知道一定有大家伙上钩，急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子熟练地操作，十分惬意、欣慰。
④终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊!在此之前他还没见过这么大的鱼呢!这是一条鲈鱼。
⑤母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了.月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈按亮小电筒看看表，正是晚上10点，但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。
⑥“你得把它放回去，儿子。”母亲说。“妈妈!”孩子哭了。
⑦“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。“再也没有这样大的鱼了。”孩子仍然感伤不已。
⑧他环视湖的四周，月光下，还看不到一个渔艇或钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没人知道这事，但他从母亲那平时温和慈祥，而现在却十分坚决的脸色中知道决定是无可更改的。他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放了生。暗夜里那鲈鱼抖动庞大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。
⑨孩于回想刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。
⑩这是34年前的事了，今天那孩子已经是一个很有成就的建筑师了.母亲的小房，还在那个湖心岛上，他还经常到那里钓鱼。
⑾他说得对，他再也没钓到很久前那个夜晚钓上的那样漂亮的大鱼了。但他却为此终身感谢母亲。以后的生活中他碰到过许多类似于那一晚的问题，但从来没有因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的诚实、勤奋、守法，在事业上成绩斐然。他至今怀念母亲那一夜对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。
1、把第⑥段中的“你得把它放回去”改成“你把它放回去好吗，儿子?”好
不好?为什么?(3分)
2、标题中的“小”和“大”各指什么?