北京中科白癜风医院医生 https://wapjbk.39.net/yiyuanfengcai/ys_bjzkbdfyy/791/“用人如器，各取所长。”——司马光司马光是我们所熟知的史学家，他主持编撰的《资治通鉴》等书为后世提供许多知识道理。但大多数后人认识司马光都是从司马光砸缸的故事中得知，父母教育孩子都会拿他作为榜样，讲述他的故事。但众人都知道司马光砸缸的故事，却不知道他救下的小孩是谁家孩子，难怪老师从不介绍他。司马光的成就可不止砸缸，他的一生丰富多彩，长大后不仅成为一名出色的政治家，一位优秀的史学家，还成为一个才思出众的文学家。一生为四位皇帝进献自己的力量，是一位经历过四朝春秋的元老。而他最高的官位便是一人之下的宰相，生前的荣华富贵并没有影响他为朝廷做贡献，他兢兢业业一生，为北宋献出自己的一切力量。当然付出总是有回报的，在司马光死后，朝廷感念他所做的一切，将他追赠为太师。因为他是“河内司马氏”，所以死后还被追赠为“温国公”，河内司马氏的源出之地是汉代的河内郡温县，即温邑这个地方，因此司马光的“国公”爵位被冠以“温国”的名号。并且他死后皇帝还赐他配享太庙，这一生可谓是赢得生前生后名，尽享荣誉。当然作为众人所熟悉的《资治通鉴》一书，也是他在被贬谪期间主持编撰的对后世影响极大的史书。它被称为我国历史上第一部编年体通史，即使没有通读过此书的人，也会在课堂上学习到这个知识点。此书中记录的历史从西周直到后周，一千三百六十二年历史，十六朝风雨，详尽细致。漫漫三百余万字，写尽的是历史春秋，为历史的保存做出重要贡献。一个人的童年总会在他的人生中占据举足轻重的作用，不论是20岁应试从官，还是六十六岁编撰完成《资治通鉴》，无一不在体现他的人生的成就。公元年（北宋天禧三年），司马光出生在一个县令家庭，因为父亲的缘故，他得以在良好的环境中生活成长。而他的父亲也很注重对孩子的培养，教他识文断字、饱读诗书。所以司马光很小的时候便比同龄人表现的更加优异，从幼年时期的积累，让他拥有更加远大的见识，并且他还十分的聪明。在父亲的严格要求下，《左氏春秋》他七岁便能背诵，可以说是一个“神童”，现在的小孩七岁时还在上一年级，有的还字都认不全。因为司马光自身十分优秀，十里八乡都知道这个县令家中有个儿子是天才，大家对小小年纪的他都十分赞赏。有一些家长希望自己的孩子可以像司马光那样聪颖优秀，纷纷让自己的孩子同司马光一起玩耍，希望自家孩子可以受到感染，也成为那样一个人人喜爱的小孩。但小孩子之间的玩耍其实不会夹杂太多读书写字的内容，天性好玩的他们，一天到晚不是捉迷藏便是玩泥巴，俨然一群顽童。孩子们每次玩耍的地点都是在自家院子里，司马光家的后院中有一口水缸，时常装满水供给使用。这个安全隐患一直没有大人发现，有一天一个孩子便跳进水缸之中，生命受到威胁。水缸十分庞大，就算是成年人也无法成功将那孩子捞出，而且时间并不给他们机会前去叫大人来营救这个孩子。孩子在水缸里拼命挣扎，他坚持不了多久，里面的水对他而言就是汪洋大海。一群孩子站在水缸周围，看着四溅的水花，他们却毫无办法，只能嚎啕大哭。但这群孩子里有一个十分淡定，在别人慌乱不知如何是好的时候，他的大脑在迅速的思考。这个孩子便是司马光，他在观察水缸的构造，突然想到，若是从下面也可以把小孩救出来，那便不用冒着自己也跌落到水缸的危险，从上面将他拉出来。所以想着此时威胁小孩生命安全最大的便是缸里的水，若将水全部放掉，小孩也就没有生命之忧。一番思考之后，司马光在地上捡起一块大石头，便用尽自己的全力砸向水缸，顿时间缸便破出一个大洞，水也从里面哗啦哗啦流出来。此时周围的小孩都还很懵，不明白司马光为什么要砸缸，等一下家长来这里看到破碎的缸会不会骂他们。但就在这个时候，随着水位的下降，小孩也成功获救。小孩回家后告知父母这件心惊胆战的事，他的父母都十分感谢司马光救自己孩子一命，于是便带着金银财宝上司马光家道谢他的救命之恩，但接受感谢，他的父亲却并没有收别人的钱财。这个故事最初被记录在《宋史》之上，大家对它的熟知，大多是因为小学课文中有与之相关的课文，而且民间也有关于司马光砸缸的故事，所以流传源远。大家都以他的故事教育孩童，遇事要冷静思考，临危不乱。从小便一直被称为“神童”的司马光，一生都令人十分的称赞，为官受百姓爱戴，撰史被后人所熟知。用自己的力量，将自己的一生影响到后世几千年。我们所熟悉的司马光砸缸的故事里，一直都没有提及那个被救下的小孩姓甚名谁，所以大家对他都不是很了解。但据有关资料记载，这个小孩也不是一般人，日后也有所成就。他的家族是宋朝的一个大户人家，生在上官家族，自然他的资源环境也是极好的。这个小孩便是上官家族中的上官尚光，正史虽然对其没有相关记载，但史学家从上官家的《族谱》上却找到记载他一生辉煌的文字，说明他的一生十分精彩。上官尚光在他的家族《族谱》中被记载的是，一朝高中，仕途忐忑，虽官位高至宰相地位，但却不适应朝廷上的明争暗斗，本就不喜名利，于是归隐乡间。回乡后的上官尚光开设私塾，成为一名教书先生，教化百姓，过着平淡的日子。感恩的上官家族还将司马光砸缸就上官尚光一事记载到《族谱》之中，以告知后人不忘司马家族之恩，时刻心存感激之情。而上官尚光个人也是十分感激司马光的救命之恩，一直将其铭记于心，还在自己的居所提南坡为他修剪一直亭子，命名为“感恩亭”。不管从形式还是内心，表里如一，感恩戴德。众人都知司马光砸缸，也知他的巨大成就，但却不知那他救下的小孩是上官尚光，但老师从不介绍他。这背后究竟有什么原因，让这个知恩图报的人被淹没在历史长河之中。有一部分原因是正史之中从未见到上官尚光的故事，教书育人需要有尊重史实，负责任的态度。所以以史书为纲，他的故事也便只能流传在人们口口相传之间。梁启超言：“人生百年，立于幼学。”司马光的故事我们从小便受到耳濡目染，世人都道其机智果敢，大有才华。而他的所有成就，离不开父亲从小的培养教化，人们津津乐道他的传奇故事，却疏忽他的成就背后所付出的艰辛。司马光和上官尚光身上各有优点，既已得知，便好好学之。参考资料：《宋史》《资治通鉴》《论幼学》
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