白癜风论坛 http://pf.39.net/bdfyy/zjdy/150516/4624544.html当下的中小学语文教学过程中老师们也十分重视朗读！比如把这篇课文朗读三遍，比如把这篇课文读到熟悉，比如把这篇课文抄写两遍，这些都是为了促进朗读的有效方法。记得。家里的长辈会这样说，“熟读唐诗首，不会作诗也会吟”“书读百遍其义自见”。这里的、，大多数都当作了虚指，指的是次数多或者朗读的遍数多。有谁能把它当作实指的呢？古代有一位老师教学生读书还真的是、的阅读呢？最近，读江苏师范大学魏本亚教授写的关于宋代名师胡瑗的著作时发现，原来宋代的老师教学生阅读四书五经，还真的有这么一回事。宋代和朱熹并驾齐驱的名师胡瑗先生，一生有弟子多人，他在教学过程中就十分强调诵读。他在苏、湖地区执教了三十年，亲手制订了学校读书的一系列教育规章制度。其中，有这样的学习规定，我们不妨了解一下。每天上午，讲解诗书礼易乐春秋。上午老师讲解六经的经义，课后他让学生反复朗读。朗读多少遍呢，他都有具体的规定。比如说，讲过的经文，一定要朗读遍。而下午，是讲解历史。每一章历史讲解完之后，学生又要读遍史书。像前四史中《史记》这样的著作，每一名学生都要大声地朗读遍。在晚上，他要给学生讲解诸子百家的文章，讲解完之后，他规定学生也要朗读遍。这样学生一天学习下来，要读遍书。他对学生的读书，要求得十分严格。学生读到遍没有？他只要让学生读一遍课文，就知道了。他在教学过程中十分注意言传身教，并制定了师生之间的礼节。他也常常自己带头遵守这些学校规章制度和师生之间的礼节。史书中记载，盛夏之季，他常常整天公服端坐在学堂上，遍遍地读书，决不稍懈。他的学生学习也更加勤奋刻苦，像四书五经的经，学生们经常要读到0遍，史记等著名的史书，学生们也经常要读到遍，像诸子百家的著名论断《庄子》《列子》，学生们常常读到反复背诵的程度。大家想一想，把书读到这种程度，学生们怎能不知天下之书，知天下之理，知天下之人呢？所以，范仲淹先生十分推崇胡瑗先生的读书法，亲自把自己的儿子范纯礼送到胡先生的门下读书。所以范纯礼后来也成了著名的政治家。当下中小学课堂上老师们对学生的读书要求也比较多，但是多到胡瑗先生这样的数量没有呢。因此当学生不喜欢读书的时候，不妨把古代名师的教学方法讲给学生听一听，让学生看一看古代的名师，是怎样要求他的学生读书的。道理讲通了，学生自然就乐意去读书了。
转载请注明：http://www.aierlanlan.com/grrz/6779.html
